Breakout-Rooms: Escape Games im Mathematikunterricht
03.03.2021
Herbst 2020. Die Klasse 9A steigt in ein neues Thema im Matheunterricht ein: Satz und Kehrsatz des Pythagoras. Statt des regulären Unterrichts nimmt die Klasse an einem kleinen methodischen Experiment teil: ein Escape Game. Frau Müller berichtet.
Was sind Escape Games? Für Viele bereits bekannt, ist der Escape Room ein Unterhaltungskonzept, bei dem die TeilnehmerInnen in einem Raum eingeschlossen werden, aus dem es, durch das Lösen verschiedener Rätsel, auszubrechen gilt. Doch wie ist das im Unterricht umzusetzen? Schließlich werden die SchülerInnen nicht im Klassenzimmer eingesperrt! Und damit ergibt sich schon die Anpassung von Escape Room zu Escape Game: Die SchülerInnen der 9A gaben sie sich auf eine Schatzsuche, die sich über das gesamte Schulgelände erstreckte. Eine Kette aus verschiedenen Rätseln und Aufgaben sollte zu einem verborgenen Schatz führen: Die SchülerInnen mussten und anderem, Türme ausmessen, Hinweise suchen und digitale Aufgaben auf ihren Tablets lösen. Das Resultat? Vier Stunden Unterricht außerhalb des Klassenzimmers, in denen Teamwork und Kommunikation im Mittelpunkt standen, um erfolgreich die Rätsel- und Aufgabenkette zu lösen – schließlich wartete ein Schatz auf die gewinnende Mannschaft. Durch die umfangreiche Anwendung verschiedener digitalen Tools – von der Maßband-App bis zu Aufgaben-Apps wie Bettermarks, Learning Apps und Learning Snacks, die stehts in Verbindung mit dem Satz und Kehrsatz des Pythagoras standen, wurden nicht nur die digitalen Fähigkeiten verbessert, sondern auch ein solides Fachwissen zu diesem zentralen Satz in der Geometrie, sowie anderen geometrischen Sätzen aufgebaut. Immerhin wissen jetzt die SchülerInnen der Klasse 9a, wie hoch der Musikturm des Friedrich Gymnasiums wirklich ist... Ein kleiner Einblick in die Arbeit der SchülerInnen und ein paar Links zum selber ausprobieren:
Escape Game Trigonometrie
Doch mit der erfolgreichen Schatzsuche auf dem Schulgelände war das Projekt Escape Games im Mathematikunterricht nicht beendet. Leider zwang uns die Corona-Pandemie, für die Fortsetzung auf den Fernunterricht umzusteigen. Hier ließ jedoch aus der Not eine Tugend machen, da der Fernunterricht eine gute Möglichkeit bietet, die digitalen Fertigkeiten zu verbessern. Im zweiten Abschnitt waren die SchülerInnen selbst an der Reihe, ein Escape Game zum Thema Trigonometrie zu erstellen: Es galt also selbst Rätsel zu erfinden und Aufgaben über die Plattform Learning Apps zu erstellen. Um ein professionelles Layout zu gewährleisten, wurden die selbst erstellten Aufgaben mithilfe der Apps MathPad, Geogebra und Goodnotes erstellt.
Gewinner des kleinen Escape Game-Contests wurde eine Gruppe aus drei Jungen David, Cornelius und Jonathan die in ihrem Escape Game eine Reise nach Paris mit spannenden Rätseln simulierten. Kannst du das Rätselwort finden, das die Jungs auf ihrer Parisreise suchen? Hier die Links zu den verschiedenen Rätselaufgaben:
Raum 1
Raum 2
Raum 3
Raum 4
Raum 5
Aline Müller